Vannastavne aktivnosti kao faktor u razvoju socijalnih kompetencija

Merjema Kaplan, Kenela Zuko

Glavni cilj ovog rada jeste isticanje značaja kvalitetnog korištenja slobodnog vremena u obrazovnom procesu. Vannastavne aktivnosti predstavljaju važan faktor kvaliteta slobodnog vremena učenika jer doprinose razvoju različitih kompetencija, posebno socijalnih. Jedan od osnovnih zadataka škole jeste omogućiti učenicima sticanje znanja i iskustava, razvoj interesa i sposobnosti, kao i prevenirati potencijalno negativne utjecaje okoline.

Vannastavne aktivnosti čine sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa, a škola se ističe kao optimalno okruženje za stručno, plansko i organizirano usmjeravanje djece i mladih. Njihova organizacija doprinosi povećanoj motivaciji učenika, lakšem usvajanju i proširivanju znanja, razvoju istraživačkih sposobnosti, saradnje i socijalnih vještina. Posebno važnu ulogu u realizaciji vannastavnih aktivnosti ima nastavnik, koji djeluje kao njihov kreator, organizator i voditelj.

Kroz kvalitetno osmišljene vannastavne aktivnosti, škola se afirmira kao prostor stvarnog života u kojem učenici na smislen način koriste slobodno vrijeme, razvijaju pozitivne odnose s vršnjacima i nastavnicima, jačaju osjećaj pripadnosti školi te smanjuju rizik od pojave nepoželjnih oblika ponašanja.