Govorničke vještine učenika osnovne škole

Sadžida Jelovac

Uočavajući sve učestalije nedostatke i određene poteškoće u usmenom izražavanju kod učenika, studenata i pripadnika različitih profesija, provedeno je istraživanje o govornim vještinama. S obzirom na to da se govorne vještine trebaju razvijati od ranog uzrasta, fokus istraživanja usmjeren je na učenike osnovne škole. Istraživanje je provedeno u šest osnovnih škola na području grada Mostara. U radu su predstavljeni rezultati istraživanja provedenog među nastavnicima razredne nastave i nastavnicima bosanskog jezika i književnosti. Ispitivana su mišljenja nastavnika o razvijenosti govornih vještina učenika, kao i njihovi stavovi prema vlastitom govoru te potrebi uvođenja nastavnog predmeta Govorne vještine u nastavni plan i program Federacije Bosne i Hercegovine. Također su analizirani odgovori nastavnika o izazovima s kojima se susreću u radu na razvoju govornih vještina učenika. Rezultati istraživanja pokazuju da su govorne vještine učenika, prema procjenama njihovih nastavnika, prosječno razvijene te da većina nastavnika smatra potrebnim uvođenje predmeta Govorne vještine u obrazovni sistem Federacije Bosne i Hercegovine. Nadalje, istraživanje je pokazalo da bi određenom broju nastavnika bilo potrebno dodatno stručno usavršavanje i obuka za kvalitetno izvođenje nastave iz oblasti govornih vještina.