Utjecaj projektne nastave na promjenu stava učenika prema nastavnim sadržajima iz biologije

Brankica Žugaj

Istraživanje u ovom radu temelji se na prikupljanju podataka iz neposrednog odgojno-obrazovnog rada. Provedeno je na malom, namjernom uzorku učenika 2. razreda opće i matematičke gimnazije u Velikoj Gorici (ukupno 108 učenika: 59 u eksperimentalnoj skupini i 49 u kontrolnoj skupini).

Stav učenika prema botanici značajno se promijenio između prvog i drugog mjerenja, no ta promjena nije bila jednaka u eksperimentalnoj i kontrolnoj skupini. Prije eksperimentalne manipulacije, skupine se nisu statistički značajno razlikovale po stavu prema botanici, dok je nakon provođenja projektne nastave stav kod eksperimentalne skupine značajno porastao u pozitivnom smjeru, a kod kontrolne skupine ostao nepromijenjen.

Iz rezultata istraživanja proizlazi da je neophodno korištenje ovakvih metoda u nastavnom procesu. Rezultati pokazuju da učenici trebaju biti aktivni sudionici u procesu učenja, a ne samo pasivni promatrači.