Savjetodavni rad pedagoga u osnovnoj školi
Semina Krhan, Semir Šejtanić
SUMMARY
Uloga školskog pedagoga izuzetno je značajna jer obuhvata širok spektar poslova i zadataka vezanih za cjelokupan odgojno-obrazovni proces. Pedagog se svakodnevno susreće sa zahtjevima koji podrazumijevaju visok nivo stručnog znanja, profesionalnih vještina i kompetencija. Dobar i uspješan pedagog ne odriče se svoje stručne uloge u radu s učenicima, već je ostvaruje kroz kvalitetnu saradnju, uvažavanje potreba učenika i partnerski odnos zasnovan na povjerenju. Savjetodavni rad ne podrazumijeva samo pružanje savjeta, već i prihvatanje mišljenja i prijedloga učenika, kao i objašnjavanje razloga zbog kojih određene zahtjeve nije moguće realizirati.
Savjetodavni rad pedagoga u osnovnim školama s vremenom je postao izrazito značajno područje profesionalnog djelovanja. Pred školske pedagoge, kao stručne saradnike i nosioce savjetodavnih aktivnosti, postavljaju se brojni i složeni zahtjevi, s posebnim naglaskom na njihovu savjetodavnu funkciju. Cilj ovog rada bio je utvrditi ulogu pedagoga u osnovnoj školi, identificirati specifičnosti savjetodavnog odgojnog rada te ispitati mišljenja nastavnika o saradnji s pedagogom u savjetodavnom procesu.
Istraživanje je provedeno na području grada Mostara i obuhvatilo je učenike, nastavnike i pedagoge. Rezultati istraživanja potvrdili su da postoji potreba za unapređenjem saradnje između školskog pedagoga i nastavnika, kao i potreba za redukcijom administrativnih obaveza pedagoga, kako bi se osiguralo više vremena za kvalitetniji i sadržajniji savjetodavni rad s učenicima, nastavnicima i roditeljima.
134633_Educa 16 (2023) - 47-55...
- 1.01 - Izvorni naučni rad
