Osposobljenost učenika za matematičku pismenost

Mustafa Džafić, Muamera Džafić

Kompetencije se definišu kao skup znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za rješavanje kompleksnih zadataka kroz angažovanje psihosocijalnih resursa u određenom kontekstu. Ključne kompetencije predstavljaju osnovu ličnog rasta i razvoja pojedinca te aktivnog građanskog ponašanja, socijalnog uključivanja i zapošljavanja. Evropska unija je definisala osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje, a u ovom istraživanju poseban fokus stavljen je na kompetenciju matematičke pismenosti.

Ukoliko se nastavnicima omoguće adekvatni uslovi za profesionalni razvoj, stvara se realna osnova za unapređenje inkluzivnog obrazovanja i izgradnju društvene zajednice u kojoj su svi članovi ravnopravni i prihvaćeni. Cilj istraživanja bio je ispitati osposobljenost učenika osnovne škole za matematičku pismenost.

Istraživanje je realizovano na uzorku od 430 ispitanika, koji su obuhvatali 320 učenika i 110 nastavnika. Analiza dobijenih rezultata pokazuje da učenici ostvaruju prosječan nivo osposobljenosti u oblasti matematičke pismenosti.