Motivacija učenika kao podsticajni faktor ispoljavanja nekih oblika snage

Abedin Ibrahimi

U realizaciji cilja tjelesnog i zdravstvenog odgoja u okviru nastave nije dovoljno samo rješavati zadatke koje smo postavili, već treba voditi računa i o načinu njihovog rješavanja. Taj način rješavanja predstavlja srž metodike rada svakog nastavnika. Rezultati rada zavise u najvećoj mjeri od toga kako učimo u nastavi tjelesnog i zdravstvenog odgoja, a učenje će biti uspješno ako ga shvatimo kao proces relativno trajne i progresivne promjene ličnosti i ponašanja koje nastaje kao rezultat ranije aktivnosti. Ovim radom, na uzorku od 32 učenika i 38 učenica uzrasta 10 godina, ispitana su tri podsticaja kao motivacioni faktori („takmičenje sa rezultatom postignutim na inicijalnom mjerenju“, „takmičenje za bolju ocjenu“ i „takmičenje sa drugom – drugaricom“) na manifestaciju eksplozivne i repetitivne snage. Djevojčice u odnosu na dječake iskazuju generalno veći motiv prilikom ispoljavanja motoričkog potencijala u odnosu na vlastiti rezultat ostvaren bez podsticajnog faktora.