Efekti trećeg sata tjelesnog i zdravstvenog odgoja na bazično-motoričke i funkcionalne sposobnosti učenika

Perica Ivanek, Dževad Džibrić, Tarik Huremović, Alija Biberović

Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 83 dječaka (42 ispitanika sačinjavalo je kontrolnu grupu i 41 ispitanik eksperimentalnu grupu). Ispitanici su učenici trećeg razreda osnovne škole, muškog pola, starosne dobi 8 godina ± 6 mjeseci. Izvršeno je inicijalno i finalno mjerenje s ciljem utvrđivanja parcijalnih kvantitativnih razlika u testovima za procjenu bazično-motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. U obje grupe nastavu tjelesnog i zdravstvenog odgoja sprovodili su profesori tjelesnog i zdravstvenog odgoja. Nastava je realizirana kroz redovan program od 30 nastavnih sati za obje grupe, plus dodatnih 15 nastavnih sati za eksperimentalnu grupu (45 sati) u trajanju od jednog polugodišta (septembar–decembar). Za provjeru bazično-motoričkih sposobnosti primijenjeno je 8 testova i 1 test za procjenu funkcionalnih sposobnosti. Za utvrđivanje parcijalnih kvantitativnih razlika (parcijalni kvantitativni efekti-promjene) u testovima za procjenu bazično-motoričkih i funkcionalnih sposobnosti primijenjen je univarijantni nivo testiranja (t-test za zavisne uzorke). Dobiveni rezultati ukazuju da je došlo do pozitivnog pomaka u svim varijablama na finalnom mjerenju kod obje grupe ispitanika, ali procentualno bolje rezultate ostvarila je eksperimentalna grupa koja je imala treći dodatni sat tjelesnog i zdravstvenog odgoja.