Serijske publikacije (ISSN)

Strategije suočavanja učenika osnovnih škola s neuspjehom u školi

Cilj rada bio je utvrditi strategije koje učenici petih i osmih razreda (N = 761) osnovnih škola Hercegovačko-neretvanskog kantona, prema planu i programu na bosanskom jeziku, najčešće primjenjuju kada se suoče s neuspjehom u školi. S ciljem rješavanja ovog problema postavljene su četiri hipoteze, na osnovu kojih je zasnovano cjelokupno istraživanje, provedeno putem upitnika „Strategije suočavanja s neuspjehom u školi“, kao i uz pomoć fokus-grupe.

Rezultati istraživanja pokazuju da učesnici istraživanja najčešće koriste strategije rješavanja problema, ali da značajnu ulogu imaju i strategije emocionalnih reakcija i zaboravljanja, koje su najčešće prisutne kod dječaka, učenika osmih razreda, kao i kod učenika koji nemaju odličan uspjeh. Međutim, budući da najveći broj ispitanih učenika postiže odličan uspjeh, najzastupljenija strategija suočavanja s neuspjehom jeste strategija rješavanja problema (N = 388).

---

150045_77-83.pdf