Društvene pretpostavke nastavnih predmeta o zaštiti i očuvanju životne sredine

Esved Kajtaz, Lejla Riđanović, Sanel Riđanović

Prema mišljenju mnogih stručnjaka, glavni uzrok brojnih ekoloških problema je čovjekov pokušaj dominacije nad životnom sredinom i svakodnevna težnja ka povećanju materijalnog bogatstva. Takav odnos se, naravno, treba promijeniti, a jedan od prvih koraka jeste i promjena u načinu izvođenja nastave koja se bavi očuvanjem životne sredine. Jedan način uspostave jedinstvene društvene strategije rješavanja ekoloških problema je razvoj specifičnih pedagoških smjernica, mišljenja i djelovanja na kojima treba da se zasniva ekološka svijest mladih. Na taj način, učenici će kroz svoj obrazovni put postati savjesni građani s razvijenim navikama, vještinama, stavovima i mišljenjima, steći znanje o svojoj životnoj sredini, njenim vrijednostima i značaju, a uz to postati i emotivno vezani te imati volju za njeno očuvanje.