Stil rada nastavnika kao faktor sukoba u komunikaciji između učenika i nastavnika

Perica Ivanek, Husejn Musić

Svakodnevna iskustva kojih smo svjedoci u odgojno-obrazovnoj praksi govore nam da komunikacija nije uvijek sasvim jasna i ne odvija se tako jednostavno kako bi bilo nužno za postizanje dobrih interpersonalnih odnosa između sudionika nastavnog procesa, a time i kvalitetne nastave. Ono što proizilazi iz ovog problema jesu česti nesporazumi i sukobi u komunikaciji između učenika i nastavnika, što predstavlja dovoljan argument da se temeljito pristupi ovoj temi. Preciznije rečeno, izabrana tema Stil rada nastavnika kao faktor sukoba u komunikaciji između učenika i nastavnika ima za cilj da sadržajem i porukama rada osvijesti važnost ovog problema u odgojno-obrazovnom radu, da se učini predmetom svakodnevnih propitivanja i kontinuiranog rada, što bi u konačnici rezultiralo njegovim rješavanjem, a samim tim i unapređivanjem kvaliteta cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa.