Akcijska istraživanja u funkciji razvoja institucionalnog predškolskog odgoja i obrazovanja
Ivana Visković
SUMMARY
Razvojem institucionalnog predškolskog odgoja jača svijest o značaju refleksivnog mijenjanja odgojno-obrazovne prakse u okviru autentične kulture pojedinog vrtića. Kultura vrtića sukonstruira se interakcijama svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, ali je odgovornost za njen razvoj primarno na odgajatelju. Kvalitetne promjene moguće su tek kod polaznika kvalitetnih osobnih paradigmi sudionika odgojno-obrazovnog procesa. Akcijska istraživanja jedan su od kvalitetnih modaliteta razvoja odgojno-obrazovnog procesa.
Ovaj rad istražuje mišljenje odgajatelja o značajnosti akcijskih istraživanja u razvoju odgojne prakse, te njihovu samoprosudbu osobne osposobljenosti za provedbu akcijskih istraživanja. Podaci su prikupljeni anketiranjem i ukazuju na nedostatno obrazovanje odgajatelja i njihovu neosposobljenost za provedbu akcijskih istraživanja.
ABSTRACT
112703_67-76.pdf
- 1.01 - Izvorni naučni rad
