Serijske publikacije (ISSN)

Odnos između učenika i nastavnika u kontekstu Vinkelove kritičke teorije nastavne komunikacije

Imajući u vidu mogućnosti ostvarenja pozicije, uloge, stila rada, komunikacije i interakcije u nastavnom procesu, način i učešće u pripremanju, planiranju, realizaciji i evaluaciji nastavnih sadržaja i aktivnosti, s osvrtom na primjenu odabranih metoda, oblika i nastavnih sredstava, uspostavljenu razrednu klimu, motivaciju za rad i sl., u radu su prezentirani teorijsko-komparativni rezultati proučavanja odnosa između učenika i nastavnika u kontekstu Vinkelove kritičke teorije nastavne komunikacije i didaktičke teorije. Pri tome se odnos između učenika i nastavnika smatra njihovim međuzavisnim opažanjem, doživljavanjem, reagovanjem i postupanjem u međusobnim kontaktima i interakcijama u procesu nastave, u školi i van nje.

---

132646_99-106.pdf