Metodički pristup pripovijedanju ‘Kad ječam zažuti’ , Alekse Mikica, u tradicionalnoj i interaktivnoj nastavi

Ljubomir Milutinović

U radu se razmatra metodički pristup pripovijesti „Kad ječam zažuti“, A. Mikica, u tradicionalnoj i interaktivnoj stvaralačkoj nastavi, s osvrtom na metodičku strukturu po kojoj bi čas imao uvod, glavni dio i završni dio. Međutim, mnogo funkcionalniju podjelu časa na metodičke etape ponudio je prof. Vuk Milatović. Njegov pristup je veoma operativan i cjelovit, a uz to se može modelirati i prilagoditi prirodi svakog proznog teksta.

Ponudene etape upućuju na sažeto iznošenje osnovnih podataka o piscu, izrazajno čitanje koje podstiče učenika na razumijevanje pripovijetke, upoznavanje književno-umjetničkih vrijednosti i isticanje osjećanja koja su podstakla ličnost na plemeniti postupak.

U radu se dalje naglašava odnos savremene škole i dosadašnje nastave, koja se uglavnom temeljila na predavačko-ispitivačkoj ulozi profesora razredne nastave. Savremena škola nudi nove metode i oblike rada, uključujući rad u parovima, koji omogućava učenicima razgovor i razmjenu mišljenja kako bi samostalno mogli rješavati postavljene probleme na nastavnim listićima.