Serijske publikacije (ISSN)

Primjena nizova zadataka objektivnog tipa u ocjeni poznavanja ihtiofaune Bosne i Hercegovine kod učenika Gimnazije Mostar

Istraživanje se u ovom radu temelji na prikupljanju podataka o usvojenosti znanja iz ihtiologije primjenom NZOT-a kod učenika Gimnazije Mostar. Istraživanje je provedeno na uzorku od 110 učenika I i II razreda u odjeljenjima koja rade prema dva nastavna plana i programa koji se primjenjuju u Federaciji Bosne i Hercegovine i Republici Hrvatskoj. Među učenicima I razreda testirano je znanje o ihtiofauni neposredno nakon izučavanja, dok je među učenicima II razreda provjeravana trajnost usvojenih znanja.

Testiranje je provedeno u periodu od 22. do 30. maja školske 2011/12. godine. Usporedba među odgovorima učenika na nizu od 15 ZOT-a, kreiranih prema gradivu udžbenika Biologije za I razred gimnazije, pokazala je najviši nivo znanja među učenicima I razreda koji nastavu pohađaju prema NPPFBiH, dok su najslabije znanje pokazali učenici II razreda koji nastavu pohađaju prema NPPRH, što ukazuje na visok faktor zaborava.

Analizom rezultata na nizu od 16. do 19. ZOT-a, koji su se odnosili na provjeru znanja učenika o ihtiofauni stečenog putem drugih izvora dostupnih učenicima u općoj informiranosti i široj edukaciji, učenici I i II razreda koji nastavu pohađaju prema NPPFBiH pokazali su prilično zadovoljavajući nivo dodatnog znanja, dok učenici pomenutih razreda koji nastavu pohađaju prema NPPRH nisu dali niti jedan tačan odgovor na pitanja.

---

143134_59-68.pdf