Kompetentnost nastavnika za ekološki odgoj i obrazovanje učenika osnovne škole

Ana Savković

Škola kao institucija od svih činilaca najneposrednije i najsvestranije doprinosi odgoju i obrazovanju učenika za zaštitu životne sredine. Ostvarivanje tog zadatka obezbjeđuje se realizacijom cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa u školi – nastavnim i vannastavnim aktivnostima. Osnovni preduslov za ostvarivanje tog zadatka je kompetentnost nastavnika za realizaciju nastavnih i vannastavnih aktivnosti ekološkog karaktera. Od kompetentnosti nastavnika ovisi izbor inovativnih oblika i metoda odgojno-obrazovnog rada s učenicima.

Empirijsko istraživanje imalo je za cilj sagledavanje kompetentnosti nastavnika posmatrano iz ugla potreba razvijanja ekološke svijesti i kulture učenika osnovne škole. Zadatak istraživanja usmjeren je na utvrđivanje kompetentnosti nastavnika po pojedinačnim aspektima i na globalnom nivou. Uzorak istraživanja činilo je 160 nastavnika razredne nastave i 320 nastavnika predmetne nastave u 80 osnovnih škola iz pet okruga zapadne Srbije (Mačvanski, Kolubarski, Moravički, Zlatiborski, Raški). Podaci o mišljenjima nastavnika prikupljeni su anketnim upitnikom u kome je većina pitanja bila u obliku skala procjene. Na osnovu utvrđenih činjenica po pojedinim indikatorima varijable “kompetentnost nastavnika”, hipoteza „da nastavnici osnovne škole imaju u dovoljnoj mjeri izgrađene kompetencije za realizaciju ekoloških aktivnosti“ je potvrđena.