Savremeni nastavni sistemi i modeli učenja – od teorije do primjene
Semir Šejtanić
SUMMARY
Savremena i kreativna nastava omogućava stvaranje uslova za aktivno učešće učenika, nastavnika i roditelja u interakciji i komunikaciji. Modernizacija i inovacije u odgoju i obrazovanju stavljaju svakog nastavnika u situaciju da mora istupati kao kreativac i pronalazač novih i efikasnijih načina rada kako bi postigao što bolje rezultate.
Istraživanje provedeno na području Hercegovačko-neretvanskog kantona (Bosna i Hercegovina) uključivalo je učenike (N = 590), nastavnike (N = 315) i direktore škola (N = 14), a imalo je za cilj utvrditi i ispitati stavove, procjene i mišljenja učenika, nastavnika i direktora o prisutnosti inovativnih sistema i modela u realizaciji procesa poučavanja. Za prikupljanje podataka korištena je tehnika skaliranja Likertovog tipa.
Rezultati istraživanja pokazali su da je inovativna nastava prisutna u realizaciji procesa učenja, ali da ipak postoji razlika u procjeni njene prisutnosti od strane učenika, nastavnika i direktora.
ABSTRACT
112620_77-84.pdf
- 1.01 - Izvorni naučni rad
