Serijske publikacije (ISSN)

Poznavanje romske kulture kao preduvjet uspješne inkluzije romske djece u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju

Polazeći od Strategije Vlade Republike Hrvatske za unapređenje položaja romske djece u odgojno-obrazovnom sistemu, kao i Nacionalnog programa za Rome, u radu se promišljaju stanje i mogućnosti inkluzije romske djece u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Kao ključni preduvjet uspješne inkluzije autorice ističu interes i spremnost odgajatelja za upoznavanje romske kulture, čime se u značajnoj mjeri olakšava boravak romske djece u kulturno raznolikom okruženju.

Radi utvrđivanja nivoa upoznatosti odgajatelja s romskom kulturom i njihove percepcije romske populacije, provedeno je istraživanje među 76 odgajateljica zaposlenih u vrtićima na području grada Slavonskog Broda. Rezultati su pokazali da više od polovine ispitanica romsku populaciju percipira pozitivno. Iako se 57,89% ispitanica izjasnilo da u svom vrtiću imaju jedno ili više romske djece, većina njih nije upoznata s romskom kulturom niti je predstavlja na nivou svoje odgojne grupe ili ustanove. Ipak, odgajateljice smatraju da bi upoznavanje neromske djece s romskom kulturom doprinijelo lakšem boravku romske djece u vrtiću, stvaranju pozitivne klime i razvoju interkulturalne osjetljivosti, što je potvrdilo gotovo 60% ispitanica.

U drugom dijelu rada analizirani su kurikulumi dječijih vrtića u osam gradova Republike Hrvatske koji, prema posljednjem popisu stanovništva iz 2011. godine, imaju veći udio romskog stanovništva. Analizom je ispitana zastupljenost programa i projekata usmjerenih na uspješnu inkluziju romske djece u odgojno-obrazovni sistem.

Zaključno, rezultati istraživanja ukazuju na potrebu kontinuiranog promišljanja o kvaliteti i djelotvornosti provođenja strategija za inkluziju romske djece, uz poseban naglasak na dodatnu edukaciju i podršku odgajateljima koji rade u kulturno raznolikim skupinama djece.

---

114240_119-124.pdf