Moderna orijentacija poučavanja turskog kao stranog jezika – primjer iz Mostara
Nurullah Ulutaş
SUMMARY
Prisustvo Turaka na Balkanu započelo je dolaskom evropskih Hunâ u IV vijeku, a nastavilo se dolaskom Osmanlijskog carstva. Upotreba turskog jezika proširila se u Bosni i Hercegovini i regionu, naročito tokom vladavine sultana Mehmeda Osvajača (Fatiha). Razvoj turskog kao književnog jezika nakon osvajanja Istanbula imao je značajne posljedice i na Bosnu. Turski, arapski i perzijski jezici naročito su se izučavali u medresama u kojima su se školovali Bošnjaci željni obrazovanja. Štampanje velikog broja turskih časopisa u Bosni i Hercegovini, bogatstvo pisanog naslijeđa i prisutnost brojnih turcizama u svakodnevnom govoru svjedoče o snažnom kulturnom utjecaju ovog jezika.
Povećan prestiž turskog jezika, kao i društveni, politički i ekonomski razvoj Turske, doprinijeli su rastu interesa za njegovo učenje u savremenom svijetu. Yunus Emre instituti, osnovani 2008. godine, danas djeluju u više od 40 zemalja i predstavljaju značajna središta za efikasno učenje turskog jezika. U tom kontekstu, Odsjek za turski jezik i književnost na Univerzitetu „Džemal Bijedić“ u Mostaru, kao i projekat „Moj izbor je turski“, dali su značajan doprinos širenju učenja i upotrebe turskog jezika. Postoji opći konsenzus da poučavanje turskog kao stranog jezika zahtijeva savremenu i jedinstvenu metodologiju.
Istraživanja provedena tokom protekle dvije godine potvrđuju da savremeni pristupi učenja jezika, uz primjenu modernih tehnologija i didaktičkih sredstava, omogućavaju efikasnije ishode u odnosu na klasične metode. Ova studija ističe značaj poučavanja usmjerenog ka kvalitetu i ishodima učenja, kroz primjenu savremenih metoda u nastavi turskog jezika u Mostaru i širem regionu.
ABSTRACT
144116_393-398.pdf
- 1.01 - Izvorni naučni rad
