Kvantitativni transformacioni efekti primijenjenog programa nastave odbojke na motorički i situaciono-motorički status učenika osnovnoškolskog uzrasta

Emir Spahalić, Azer Korjenić

Osnovni problem ovog istraživanja je ustanoviti u kojoj mjeri programirana nastava odbojke u okviru redovnog nastavnog programa tjelesnog i zdravstvenog odgoja u osnovnoškolskim ustanovama doprinosi kvantitativnoj transformaciji motoričkog i specifično-motoričkog statusa učenika. Cilj ovog istraživanja jeste utvrđivanje prisutnosti i nivoa kvantitativnih transformacionih efekata, motoričkog i situaciono-motoričkog statusa učenika uzrasta od 12 do 15 godina, pod utjecajem primijenjenog programa nastave odbojke u okviru redovne nastave tjelesnog i zdravstvenog odgoja u osnovnoj školi. Na uzorku od 118 učenika primijenjena je baterija od 19 testova motoričkih sposobnosti i 5 testova situaciono-motoričkih sposobnosti odbojkaške igre. Da bi se utvrdile globalne kvantitativne promjene unutar istraživanih prostora, primijenjena je diskriminativna analiza u manifestnom prostoru. Rezultati diskriminativne analize u motoričkom i situaciono motoričkom prostoru ukazuju da je primijenjeni program nastave odbojke povoljno utjecao na globalne kvantitativne promjene istraživanih prostora odabranog uzorka istraživanja.