Odnos nastavnika prema hiperaktivnim učenicima
Dragana Lazić, Husein Musić
SUMMARY
Hiperaktivni poremećaj sa poremećajem pažnje – ADHD je najčešći mentalni poremećaj kod djece, javlja se kod 5 do 12 od sto djece školskog uzrasta što čini oko 0,8 odsto ukupne populacije. Stručnjaci tvrde da je to hronični poremećaj koji se javlja u ranom djetinjstvu. Važno je znati da se ponašanje djeteta ne može promijeniti “preko noći”. Neka ponašanja je usvajalo i izgrađivalo godinama. Potrebno je vrijeme da bi se opažale promjene. Osnovne karakteristike ADHD poremećaja su hiperaktivnost, poremećaj pažnje i impulsivnost. Na stručnom predavanju je istaknuto da ako se simptomi ADHD-a ne liječe na odgovarajući način, najčešće posljedice se mogu vidjeti na uspjehu u školi, socijalno i emocionalno lošem funkcionisanju, kao i neadekvatnom razvoju u ponašanju. Povećan je i rizik od povređivanja. Osim djece, posljedice osjećaju i porodice u kojima je značajno povećan nivo stresa i učestalost depresije. ADHD ima i ekonomski uticaj na porodice. Terapijom ADHD-a se bave psihijatri, neuropsihijatri, dječji neurolozi ili pedijatri.
134512_11-15.pdf
- 1.01 - Izvorni naučni rad
